... probele se vor prezenta o singura data. Prin convorbire psihologul clarifica toate datele amnestice informatii despre dezvoltarea psihofizica pana in prezent, date despre dominana manii- dreptaci-stangaci a bolnavului sau altor rude,. Se abordeaza un tempou de prezentare a itemilor individual nu se recomanda sa se precipite bolnavul, insa trebuie sa fixeze perioada de latenta, ezitarile inainte de a prezenta solutia, toate momentele anticipatoare premargatoare inactivitate, stimulare adaugatoare, impulsivitate, distragerea ateniei, extenuare psihica. Acestea au o mare importana in diagnosticul topic. In dependenta de starea bolnavului cercetarea se desfasoara fie integral, fie partial in decurs de cateva zile. Setul de metode psihoneurologice prezentat in continuare a fost elaborat de Vasserman 1995, bazandu-se pe modelul lui A.R.Luria. El consta din doua variante completa si incompleta. Varianta incompleta se aplica in expres-diagnostic cand simptomele patologice sunt slab evidentiate. Varianta include asa numitele probe sensibilizante directionate inspre elucidarea tulburarilor neeseniale a funciilor psihice superioare. Uneori se recomanda sa se inceapa examinarea cu aceste probe, daca bolnavul in timpul convorbirii n-a reclamat perturbatii relevante in vorbire, recunoastere, in actiuni, memorie. Excluderea probelor mai puin complexe reduce timpul cercetarii. Succesiunea metodelor se pastreaza. Probele sensibilizante sunt evidentiate prin . Rezultatele experentiale se inscriu pe imprimata sau intr-un caiet special, fiecare item sub numarul sau. Unele metode se indeplinesc de catre cel examinat direct pe imprimata. Se apreciaza conform scalei de 4 puncte. 0 puncte- lipsa greselilor 1 2 3 puncte se acorda cand greselile sunt neinsemnate, severe si profunde. Fiecare metoda include cate 3-6 submetode probe. Pujnctajul se imparte la numarul de submetode. Efectuarea exacta fara nici o eroare se apreciaza cu 0 puncte. Daca comite cate una - doua greseli, se acorda s1 punct daca comite 3-4 greseli se acorda s2 puncte 5-6 greseli, se acorda s 3 puncte. Examinarea psihoneurologica se incepe cu evaluarea dezvoltarii limbajului, un indice al activitaii comunicative a persoaneiMetoda analizei produselor activitatiiAnaliza produselor activitatii se bazeaza pe principiul unitatii dialectice dintre structurile psihice interne si actiunile de realizare a diferitelor tipuri de produse. Se foloseste pentru cunoasterea motivatiilor, intereselor si disponibilitatilor creatoare ale personalitatii.Obiect al analizei psihologice il pot constitui atat produsel4e realizate in cadrul activitatii libere, cat si cele realizate in contextul unor sarcini date de experimentator.In acest scop se recurge la sarcini de desen, compunere, constructie de obiecte, etc. Pentru fiecare gen de de sarcini se stabilesc anumite criterii de ordin cantitativ si cantitativ de analiza si interpretare.In clinica metoda respectiva se foloseste in doua scopuri pentru a evalua nivelul premorbid al personalitatii si a stabili prin comparatie, deficitul general provocat de focarul patologic si pentru determinarea diagnosticului diferential si a dinamicii evolutiei tulburarilor psihice de diferite etiologii.Metoda testelorMetoda testelor a fost introdusa initial in psihoneurologie din necesitati de ordin practic determinarea nivelului dezvoltarii mintale generale in scopul decelarii cazurilor de anormalitate si realizarea mai eficienta a orientarii si selectiei profesionale.In ambele situatii se impune elaborarea unor probe diferentiate si oranduite dupa anumite criterii care sa fie etalonate, standardizate si validate pe esantioane reprezentative din populatia de baza.Astfel, metoda testelor desi isi are punctul de plecare si premisele in metoda experimentului de laborator, se va detasa de aceasta devenind oarecum independenta. Astazi, cand vorbim de efectuarea unui experiment de laborator si de aplicarea unui test ne gandim la lucruri semnificativ diferite. Prima si cea mai importanta deosebire consta in caracterul probelor pe care le implica experimentul se bazeaza pe sarcini circumstantiale, special elaborate in concordanta cu scopul cercetarii iar testul vehiculeaza probe standard, dinainte elaborate si validate, care se aplica la fel, in concordanta cu instructiunile si prescriptiile date, tuturor subiectilor, cercetatorul neavand libertatea de a interveni si a modifica conditiile impuse.Metoda experimentala si de laboratorIn montarea si desfasurarea unui experiment se aplica urmatoarea schema logica de principiuformularea neechivoca a problemei de cercetat prin delimitarea ei in contextul spatiului problematic general raportarea ei la cercetarile anterioare stabilirea locului cercetarii ei in raport cu corectarea altor problemeformularea ipotezeispecificarea tipurilor de variabile independentesi a regimului de administrarea si inregistrare a lorspecificarea variabilelor raspuns in plan comportamentalspecificarea procesului de prelucrare a datelorstabilirea corespondentelor intre seria categoriilor cantitative si seria categoriilor calitativespecificarea corespondentelor intre variabila-raspuns si variabila psihica sau intermediaraaMetoda genetica si comparata Metoda genetica si comparata este cumva simetrica celei aplicate in studiul sistemului nervos. Ea are la baza principiul fundamental al devenirii si evolutiei potrivit caruia organizarea psihica nu trebuie interpretata ca ceva dat ci ca un produs al evolutiei filogenetice si ontogenetice. Astfel, cercetarea si explicarea ei obiectiv-stiintifica reclama cu necesitate studiul genezei si construirii evolutive.Prin aplicarea metodei genetice au putut fi descoperite legi fundamentale, printre carelegea dezvoltariilegea interactiunii dialectice dintre cauzele si factorii externi, pe de o parte si conditiile interne pe de alta partelegea stadialitatiilegea heterocronieilegea heteronomieiLegea dezvoltarii postuleaza caracterul derivat al psihicului reclamand astfel includerea in programul cercetarii stiintifice a problemelor privind originea si geneza lui ca fenomen natural.Legea stadialitatii surprinde caracterul gradual al formarii si dezvoltarii tuturor functiilor si proceselor psihice. Stadiul ca atare reprezinta un segment pe traiectoria temporala generala a dezvoltarii si specificul sau este dat de ansamblul transformarilor si achizitiilor calitative, care se inregistreaza in organizarea functiei sau procesului consideratLegea heterocroniei surprinde un aspect esential al dinamicii psihocomportamentale. Ea postuleaza ca diferitele functii, procese si structuri psihice se constituie si se consolideaza la momente diferite de timp.Legea heteronomiei reflecta caracterul eterogen si contradictoriu al dezvoltarii psihice. Ea postuleaza doua relatii la fel de importante 1. in interiorul sistemului psihic individual, diferitele lui componente ating niveluri diferite de intensitate. 2. una si aceeasi functie ca structura poate avea niveluri diferite de dezvoltare-...
Download