Importanta tipologiilor de temperament in activitatea didactica ... de ajuns pentru un educator identificarea acestor caracteristici, ci ei pot si trebuie sa ia masuri necesare stimularii sau controlarii acestora dupa caz. Copii activi trebuie orientati spre activitati utile si temperarea tendintei de a lua hotarari pripite, iar cei inactivi au nevoie de o stimulare constanta si de un program de lucru strict supravegheat. Le Gall subliniaza valoarea muncii in grup pentru cei neemotivi si inactivi. Pentru alte tipuri, de exemplu pentru sentimentali rolul muncii in echipa este discutabil, deoarece sentimentalul poate avea probleme de integrare in grup, preferand singuratatea.5CJOJQJtJCJOJQJJ56CJ OJaQJatsaaaaaaaaa 1h ŕ!ia8i8NormalCJsHaJmHsHtHAiDefault Paragraph FontBBaBBody TextCJPJaJmHnHsHtHGEFGDFI0000000DGCDEIsorindDtApac he GrouptApachethtdocstorktreferatetpsihologieetPSI2t Importanta tipologiilor de temperament in activitatea didactica.docQXthahhhao.ahaaPaaaPo..aaao...aaaxaxo ...a.aaao...a..aaXiaXo...a...aaao...a....aa8xa8o... a.....aaŕaHŕaao...a......QXFIiaDXsXaGPPUnknonGaaz Times Ne Roman5Symbol3z ArialAaaaBook AntiquaSimSuniSO1hZa!ar0X2QDImportanta acestor tipologii de temperament in activitatea didacticasorindsorindŕOh0a0iLhtHImportana acestor tipologii de tempera... Download |